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12月6日訊，自習(xí)綜合國內(nèi)媒體報道，室正收割上萬時續(xù)當(dāng)下，焦慮家長機(jī)臺AI自習(xí)室正迅速崛起為一門備受矚目的小學(xué)學(xué)習(xí)新興生意。

其核心在于AI算法與大模型驅(qū)動的還需學(xué)習(xí)機(jī)，以及學(xué)習(xí)機(jī)上的為課智能助學(xué)系統(tǒng)，這些設(shè)備通常還伴隨著線下督學(xué)與托管服務(wù)的自習(xí)支持。

在某購物平臺上搜索，室正收割上萬時續(xù)可以發(fā)現(xiàn)最便宜的焦慮家長機(jī)臺學(xué)習(xí)機(jī)價格也在千元以上，而具備錯題分析、小學(xué)學(xué)習(xí)拍照識圖等功能的還需業(yè)內(nèi)認(rèn)可智能學(xué)習(xí)機(jī)，價格區(qū)間則在5000元至萬元不等。為課

實(shí)質(zhì)上，自習(xí)這些學(xué)習(xí)機(jī)是室正收割上萬時續(xù)安裝了特定學(xué)習(xí)軟件的平板電腦，除學(xué)習(xí)功能外無其他用途。焦慮家長機(jī)臺

學(xué)生需開通課時方能使用，新機(jī)通常會附贈一定時長的服務(wù)，但長期使用則需續(xù)費(fèi)。

AI自習(xí)室的宣傳廣告形式多樣，“學(xué)業(yè)規(guī)劃”“靶向檢測”“查缺補(bǔ)漏”“自主學(xué)習(xí)”等不一而足，總有一款戳中小學(xué)生家長的痛點(diǎn)。

據(jù)了解，多鯨教育研究院今年5月發(fā)布的《中國教育智能硬件行業(yè)發(fā)展趨勢報告》顯示，2023年國內(nèi)教育智能硬件市場規(guī)模已超過800億元，同比增長29.53%。

預(yù)計(jì)2024年這一市場規(guī)模將突破千億元大關(guān)，教育硬件滲透率將達(dá)到68%。

目前，AI自習(xí)室已在學(xué)校周邊的商鋪、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教室以及小區(qū)內(nèi)部悄然興起，市場表現(xiàn)異常火熱。這一趨勢背后，政策導(dǎo)向與市場需求起到了關(guān)鍵作用。

教育部近年來將教育數(shù)字化、智能化視為開辟新賽道、塑造發(fā)展新優(yōu)勢的重要抓手。

今年3月，教育部啟動了人工智能賦能教育行動，包括“AI學(xué)習(xí)”專欄在內(nèi)的四項(xiàng)具體行動，以此推動人工智能在教與學(xué)中的融合應(yīng)用。

今年10月，北京市教委發(fā)布了《北京市教育領(lǐng)域人工智能應(yīng)用指南》，明確了人工智能在六大重點(diǎn)教育領(lǐng)域、29個典型場景的應(yīng)用規(guī)范，其中AI伴學(xué)被列為“以智助學(xué)”的典型應(yīng)用之一。

該指南鼓勵利用人工智能的預(yù)測性進(jìn)行學(xué)習(xí)診斷和精準(zhǔn)教學(xué)，不斷優(yōu)化個體學(xué)習(xí)效果，并增強(qiáng)AI教學(xué)工具的輔導(dǎo)針對性。今后該指南將隨著技術(shù)進(jìn)步和教學(xué)需求的變化進(jìn)行年度更新。

目前，升學(xué)依然是家長們首要關(guān)注的問題，而AI自習(xí)室的出現(xiàn)恰好填補(bǔ)了因校外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)減少而留下的市場空白。AI技術(shù)為傳統(tǒng)培訓(xùn)帶來了前所未有的優(yōu)勢，并且有效補(bǔ)充了校外教育的功能。

從其類似托管的運(yùn)營模式來看，AI自習(xí)室為家長帶來的好處包括：能為孩子課后提供一個安全且讓人省心的環(huán)境。

然而，也有老師提醒家長應(yīng)理性看待這一趨勢，不必盲目跟風(fēng)。

北京某學(xué)校老師認(rèn)為：“學(xué)習(xí)本身不能過度依賴所謂的AI學(xué)習(xí)機(jī)，還是要有更多元的實(shí)踐和思考。”

“所謂的AI精準(zhǔn)學(xué)，很多時候只是在精準(zhǔn)刷題。外殼新，但內(nèi)核還是老套的。即使提高能力，往往也是機(jī)械的、附加值低的能力。綜合能力不足，不符合國家對未來拔尖創(chuàng)新人才的需求。“學(xué)會學(xué)習(xí)，比學(xué)了多少知識更重要。”

這位老師還補(bǔ)充到，AI時代并不缺答案，而是缺好問題。“我不阻止學(xué)生用，而是引導(dǎo)他們用。像我們學(xué)語文，課前預(yù)習(xí)提出有價值的問題其實(shí)非常重要。”至于寫作，更不能單靠記套路、背模版，“情動而辭發(fā)，學(xué)生是有溫度的人，情感的激發(fā)是需要體驗(yàn)的。另外，堅(jiān)持閱讀也十分必要。輸入夠了，才可能有輸出。”

另外，中國教育科學(xué)研究院研究員儲朝暉也提出，AI作為一項(xiàng)新技術(shù)，本身是一把雙刃劍，家長還是應(yīng)當(dāng)保持理性，不必盲目跟風(fēng)或者過度依賴。“使用AI學(xué)習(xí)機(jī)效果如何因人而異，如果本身沒有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和內(nèi)在動力，買再多的AI學(xué)習(xí)機(jī)也無濟(jì)于事。”